TP Nº 8
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Este documento explora los cambios en la tecnología y cómo están afectando la comunicación, la familia y el tiempo. La tecnología está creando nuevos espacios paralelos para la comunicación mientras acelera el ritmo de la vida y reduce el tiempo disponible de las personas.
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Ciencia y tecnologia
El documento discute varios temas relacionados con la ciencia, tecnología y sociedad. Propone que todos los líderes deberían tener una cultura científica para tomar mejores decisiones. También sugiere que Internet ha estimulado la creatividad humana y puede mejorar la educación globalmente. Además, aboga por desarrollar habilidades a través de juegos y compartir ideas de clases de ciencia en línea para que otros profesores las usen.
Impacto tic
El documento discute el impacto de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), particularmente Internet, en las prácticas cognitivas y culturales. Sugiere que Internet ha traído una revolución cultural y cognitiva profunda que ha cambiado nuestra vida cotidiana y nuestras formas de adquirir conocimiento. Propone que la nueva estructura de adquisición de conocimientos se basa más en la superficialidad, el movimiento y la navegación que en el análisis profundo, y que esto se alinea con la estructura
Isabela tascon patiño 10 2 (memes)
El documento discute la historia y evolución de los memes de Internet, incluyendo su origen en la teoría de los memes de Richard Dawkins y cómo se replican y evolucionan en línea. También analiza algunos de los memes más populares de 2016 y cómo reflejaban los eventos inesperados de ese año, y provee ejemplos de cómo diferentes memes se pueden usar para expresar diferentes estados de ánimo o situaciones.
Aprendizaje ubicuo
El documento describe un nuevo paradigma educativo llamado aprendizaje ubicuo que aprovecha los nuevos medios digitales. Este enfoque reconoce que las personas tienen la capacidad de aprender en cualquier momento y lugar a través de la computación situada, interactiva, participativa, espacialmente y temporalmente agnóstica, e integrada cognitivamente de manera intuitiva.
Educación conectada presentación_
Presentación de apoyo a la charla de inauguración del Curso de verano de la Universidad Internacional Menéndez Pelayo, Educación conectada: la escuela en tiempos de redes.
Celebrado en A Coruña del 2 al 6 de septiembre de 2013
Esenciales de la Niñez
El documento discute los desafíos que presentan las nuevas tecnologías para la educación de los niños y la importancia de desarrollar en ellos cualidades humanas como la imaginación, la compasión y la responsabilidad moral. También enfatiza la necesidad de proteger la niñez a través de relaciones cercanas con adultos, tiempo para el juego, actividades al aire libre y exposición a las artes.
El fundamentalismo de la imagen
Este documento analiza el papel fundamental de la imagen en la sociedad contemporánea y cómo ha sido utilizada para moldear la opinión pública. Discute cómo la Iglesia utilizó históricamente las imágenes para adoctrinar a las masas y cómo los regímenes totalitarios y las democracias modernas fabrican el consenso a través de los medios de comunicación de masas, que dependen en gran medida de las imágenes. También examina cómo en la era digital la omnipresencia de las imágenes virtuales ha transformado nuestra experiencia
humanismo versus tecnología
El documento discute dos enfoques sobre la relación entre la tecnología y el humanismo: el enfoque clásico y el enfoque del caos. El enfoque clásico se centra en conceptos como la existencia, la generación y el género. El enfoque del caos se basa en la teoría del caos y ve al ser humano como el centro de los procesos tecnológicos históricos.
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Aprendizaje 182 1148
This short document contains 3 Spanish words: Aprendizaje, which means learning; Otra Imagen, which means another image; and Paisajes, which means landscapes. The document appears to be about learning, images, and landscapes but provides little other context in only 3 words.
Vuletichesther
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Sin título 1
La educación formal no siempre enseña lo esencial, sino que es importante estimular la curiosidad y creatividad natural de los niños. Los adultos también deben seguir aprendiendo de sus propios errores.
Primer encuentro 2012
Este documento describe el primer encuentro del año 2012, el cual ayudó a recordar experiencias pasadas y recuperar conocimientos olvidados. Argumenta que los niños viven en un mundo tecnológico y que la escuela debe brindarles las herramientas necesarias para que no se sientan aislados. Concluye que todos los miembros de la comunidad educativa comparten el desafío de preparar a los estudiantes para el mundo actual.
Primer encuentro
La educación formal no siempre enseña lo esencial, mientras que los niños considerados difíciles en el aula pueden ser maestros para los más pequeños en otras áreas como una huerta.
Presentación escuela 1162
Este documento presenta varias fotos de la Escuela Primaria N° 1162 “Pedro N Arias” que muestran las vistas externas e internas del edificio escolar. Describe las características arquitectónicas de la escuela como su diseño panóptico que permite la vigilancia desde los pasillos de las aulas y el patio central. También destaca que los baños quedan excluidos de la vista principal del patio y constituyen espacios menos controlados.
Encuentro ultimo2012
El documento habla sobre la diversidad y la importancia de construir un puente entre la educación formal y el avance tecnológico.
Danielgallo
La escuela busca crear puentes entre la educación y la tecnología, enseñar a los estudiantes a aprender, y prepararlos para la complejidad global mediante la estimulación de la creatividad y el aprendizaje a través de la práctica. También promueve que el error es parte del proceso de aprendizaje y que lo más importante no puede verse.
Alvarezje
El documento habla sobre la segunda temporada de algo y cómo las personas comparten experiencias en encuentros. También menciona cómo de a poco se están adentrando en el uso de nuevas tecnologías.
Rominaripari
La educación de los niños de hoy debe enfocarse en desarrollar su autonomía, pensamiento crítico e integración de conocimientos a través de un aprendizaje más activo, creativo y dinámico para prepararlos para ingresar en la sociedad tecnológica.
Lauracorti
El documento propone tres ejes para repensar el oficio docente en el siglo XXI: accionar, pensar y emocionarse. Estos tres ejes buscan superar los desafíos educativos del nuevo siglo mediante nuevos paradigmas que permitan a los docentes desarrollar plenamente su labor.
Claudialibonatti
La vida está llena de encuentros y aprendizajes. Con cada experiencia, persona que conocemos o lugar que visitamos, tenemos la oportunidad de aprender y crecer. Debemos estar abiertos a estas oportunidades y dejar que nuestros encuentros nos guíen en nuestro camino.
Trabajo clase 1 diapositivas
El documento habla sobre la necesidad de cambiar nuestra perspectiva para centrarnos en los niños y en el futuro, así como adaptarnos a un mundo cada vez más tecnológico.
Animación campaña
La campaña busca unirse contra el maltrato infantil a través del amor, compromiso, prevención, perseverancia, creatividad y comunicación para lograr cambiar el mundo.
Presenta672
Este documento describe una secuencia didáctica realizada en el E.E.T No 672 en la que los estudiantes de sexto año utilizaron por primera vez las netbooks y el programa ALOHA para simular riesgos en accidentes industriales. Los estudiantes visitaron previamente una fábrica local para obtener datos que luego analizaron usando el simulador. La secuencia consistió en tres clases donde exploraron las computadoras, simularon diferentes escenarios y presentaron sus informes. Los estudiantes se mostraron altamente motivados y compro
Linea de tiempo
El documento instruye sobre cómo editar una entrada de diario digital en tres pasos: seleccionar la fecha, agregar una imagen y texto, y establecer un título antes de guardar los cambios.
Linea de tiempo
El documento instruye sobre cómo crear una publicación en una plataforma en línea, indicando que se debe iniciar sesión con un nombre de usuario y contraseña provistos, editar una publicación existente haciendo clic en el globo de fecha y agregar una imagen, texto y título antes de publicarla.
TP Nº 8
El documento contrasta la modernidad y la posmodernidad en relación con la educación y los medios de comunicación. En la modernidad, existía un estado-nación homogéneo con leyes e instituciones iguales para todos y el docente tenía una fuerte autoridad. En la posmodernidad, hay una economía de mercado fluida y cambiante influenciada por los medios, los alumnos están "megainformados" pero no procesan la información, y hay choques entre las subjetividades del maestro y el alumno. Los medios de comunicación han transformado la soc
TP Nº 8
La modernidad se caracteriza por la transmisión masiva de mensajes a través de los medios de comunicación de masas por pocos emisores utilizando tecnología, así como por valores como la familia, cultura, respeto, vigilancia y castigo en instituciones como la cárcel, fábrica, hospital y escuela. Sin embargo, con el tiempo los valores pueden haber cambiado.
TP Nº 8
El documento discute los medios de comunicación masiva y la subjetividad institucional versus posmoderna. Los medios masivos pretenden influir ideológicamente en grandes audiencias y son herramientas de comunicación esenciales. La subjetividad institucional se basaba en el Estado-nación y la escuela, mientras que la posmoderna define al hombre por su participación en el mercado de consumidores. La subjetividad de los medios masivos dentro de las aulas dificulta el aprendizaje de los niños.
Presentación de la historia de PowerPoint y sus características más relevantes.
Aquí se evidencia datos importantes sobre PowerPoint.
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